Tercer Tramo

Proyecto II :

Unidad Curricular que se cursara en el Tramo 3 y 4 en
Modalidad Diurno y Tramo 4, 5 y 6 en Modalidad Nocturno y Fines de semana

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio de Educación Superior

Universidad Bolivariana de Venezuela

Programa de Formación de Grado de Comunicación Social

Unidad Básica Integradora Proyecto

Proyecto I: Agenda, estructura y funcionamiento de los medios masivos.

Descriptor:

Proyecto I propone el análisis de los medios de comunicación social (públicos, privados, comunitarios y/o alternativos) desde la perspectiva de su organización, funcionamiento y políticas editoriales. El estudiante deberá desarrollar contenidos teóricos y prácticos, conducentes a una propuesta o proyecto de medio.

Criterios generales:

Esta unidad básica integradora se desarrolla esencialmente en la comunidad, donde se fusiona la teoría y la praxis para construir el saber comunitario colectivo.

La Unidad Básica Integradora Proyecto I del primer año del Programa de Formación de Grado en Comunicación Social (PFGCS) está orientada a desarrollar habilidades de investigación social, discusión y análisis de los múltiples escenarios mediáticos y comunitarios y/o alternativos existentes en las comunidades de los/las participantes, así como a la identificación –mediante un diagnóstico- de problemas comunicacionales que puedan ser estudiados desde la Comunicación Social, para ofrecer una respuesta igualmente comunicacional, con una visión integradora, democrática, incluyente y social a los problemas identificados.

Es necesario que los/las estudiantes del primer año del PFG, discutan, analicen y elaboren un diagnóstico sobre el flujo de información a través de los medios de comunicación privados y públicos, hegemónicos, comunitarios y/o alternativos, que les permita en el segundo año, perfilar una propuesta de planificación, diseño, producción, repotenciación o reestructuración de productos o servicios en el área comunicacional.

La discusión, análisis y diagnóstico del flujo de información, comunicación y funcionamiento de los medios en las comunidades de los/las participantes deberá ser la fuente principal para el diseño de propuestas comunicacionales alternativas, políticamente innovadoras y creativas con una visión crítica del discurso hegemónico, globalizante y/o transculturizante legitimando y fortaleciendo los procesos comunicacionales de la localidad y la comunidad.

Al finalizar cada Trayecto-Tramos se debe generar un documento que permita evaluar los aprendizajes significativos individuales y colectivos a modo que al finalizar el año lectivo se haga la presentación de los resultados a los efectos de la estructuración de la propuesta del Proyecto y evaluación final. Por lo que se debe sistematizar la experiencia; a través de diferentes herramientas como cuaderno de campos, registro de experiencias, diario del investigador, etc.

Objetivo General:

Al finalizar la unidad básica integradora Proyecto I, las/los participantes estarán en capacidad de:

- Diagnosticar los escenarios mediático y comunicacional existentes en las comunidades, derivando nuevas formas de comunicación comunitaria y alternativa que propicie el desarrollo local.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

- Abordar Proyecto desde una visión integral ubevista

- Reconocer la comunicación como proceso

- Reconocer la comunidad como espacio de intercambio de saberes

- Elaborar diagnóstico comunitario y comunicacional, así como la influencia de los medios de difusión masivos en la comunidad

- Estudiar los métodos y técnicas de investigación social y comunicacional

UNIDADES DIDÁCTICAS:

A continuación se presentan las unidades didácticas que deben ser operativizadas de manera integral:

I.- ¿Cómo abordar proyecto en la UBV?

II.- La comunicación como proceso horizontal, bi o multidireccional.

III.- La comunidad como espacio para el intercambio de saberes y conocimientos.

IV.- Estructura y funcionamiento de los medios de comunicación masiva.

V.- Enfoques metodológicos del proceso de investigación.

UNIDAD DIDÁCTICA I:

- Cómo abordar proyectos en la UBV.

1.1.- Objetivos:

Ø Identificar y describir los componentes fundamentales para la formulación de proyectos.

1.2.- Contenidos sinópticos:

Ø ¿Qué es proyecto en la UBV?

Ø Misión, visión, objetivos y valores de la UBV.

Ø ¿Cómo abordar proyectos en Comunicación Social?

Ø Importancia de la investigación en Comunicación Social.

Ø Misión, visión, objetivos y valores del PFG en Comunicación Social.

Ø Perfil del Comunicador Social.

Ø Líneas de Investigación del PFG.

UNIDAD DIDÁCTICA II:

- La comunicación como proceso horizontal, bi o multidireccional.

1.1.- Objetivos:

Ø Analizar el marco conceptual de la comunicación como proceso multidireccional.

Ø Estudiar la comunicación comunitaria desde las necesidades, intereses y expectativas de sus miembros.

1.2.- Contenidos sinópticos:

Ø ¿Qué es comunicación?

Ø ¿Qué, cómo, cuándo, donde, por qué y con quién nos comunicamos?

Ø ¿A través de qué nos comunicamos?

Ø Medios y canales de comunicación comunitaria.

Ø Barreras en la comunicación y en la participación ciudadana.

Ø La comunicación popular desde Paulo Freire, Kaplun y otros.

UNIDAD DIDÁCTICA III:

- La comunidad como espacio para el intercambio de saberes y conocimientos.

1.1.- Objetivos:

Ø Identificar a la comunidad como espacio para el intercambio de saberes y conocimientos en la interacción UBV y PFG en Comunicación Social.

Ø Descubrir las posibilidades que tiene la comunidad como fuente de información, de encuentros y diálogos para la producción de cultura y democratización del conocimiento.

1.2.- Contenidos sinópticos:

Ø ¿Qué es la comunidad?características, valores y elementos.

Ø Tipos de comunidad.

Ø Sujetos comunitarios: niños, jóvenes, adultos y ancianos.

Ø Teoría de la acción antidialógica y dialógica de Paulo Freire.

Ø ¿Cómo, en qué lugar y para qué se comunica la comunidad?

UNIDAD DIDÁCTICA IV:

- Estructura y funcionamiento de los medios de comunicación masiva.

1.1.- Objetivos:

Ø Evaluar de forma crítica y analítica el origen de los medios masivos.

Ø Conocer la estructura y funcionamiento de los medios de comunicación públicos y privados. Alcance e impacto de estos medios en la comunidad.

Ø Estudiar los medios de comunicación alternativos y comunitarios

1.2.- Contenidos sinópticos:

Ø ¿Qué son los medios de comunicación y como funcionan?

Ø Origen de los medios de comunicación.

Ø Modalidades de comunicación social, alternativa y comunitaria.

UNIDAD DIDÁCTICA V:

- Enfoques metodológicos del proceso de investigación.

1.1.- Objetivos:

Ø Conocer e interpretar los conceptos fundamentales de la investigación.

Ø Analizar las diferentes metodologías de investigación (cuantitativa- cualitativa) que permitan describir y analizar los proyectos de investigación social, en el campo comunicacional.

Ø Establecer las bases metodológicas necesarias, de manera que el estudiante las utilice como herramientas para la interacción con la comunidad.

Ø Realizar un acercamiento preliminar al área de investigación y estudiar la factibilidad del entorno comunitario

1.2.- Contenidos sinópticos:

Ø Conocimiento, ciencia y epistemología.

Ø Conocimiento de sentido común y conocimiento científico.

Ø Enfoques metodológicos: cuantitativo y cualitativo.

Ø Seleccionar un área de investigación, para llevar a cabo el proyecto comunitario comunicacional.